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在线教育要“发光”调整师生关系或成突破口
发表于:2014-08-18


据业内人士介绍,在线教育之所以对投资资本有如此大的吸引力,其主要原因是资本持有者多数对传统教育方式存有异议,都存在着以下类似的观念:现在的教育就是应试教育。在传统的教育理念中,师与生是互动的,师应因材施教,生亦可择师而学。而在应试教育中,这种互动被彻底地固化,具有极强的强制性。一方面老师作为事业单位编制人员,需要拥有教师资格证书,失去流动性和主动性;另一方面学生只能被动接受被安排的老师,而不能自主选择老师。优秀的师资被垄断在名校之内,难以发挥其应有的作用,老师的教学主动性完全被考试大纲所扼杀。“事实上确实普遍存在这种现象,应试教育确实偏离了正确的教育理念。”对于投资人普遍存在的教育见解,从教20多年的辽宁某中学副校长杜先生表示理解。他说:“但是,用技术进步来取代体制更新,用在线教育来纠正应试教育,我总觉得有点矫枉过正,或者说是用一种偏见来取代另一种偏见,用另一种错误来纠正目前的错误。”


  教育业内人士普遍认为,学校教育不仅是知识的传输,更是师生、学生的交往,根本目标是育人,这是一个非常基本的教育常识。而在线教育,从知识传授的角度来说,或者可能比传统方式更为便捷;但是面对面的交往,老师的解惑功能并不止于知识方面的解惑,更大的作用是解决学生的人生之惑。因此,在线教育应该说是学校教育、家庭教育一个非常有意义的补充,其方式和内容都有很大的尝试和创新空间;在线教育可以拓宽学生的求学渠道,使他们能更便捷地获取学习资源。但目前来看,还不太可能全面替代面授以及人和人之间在现实中的交往。

  推崇在线教育者则认为,在线教育刚好可以解决师择生和生择师的问题,能通过线上和线下方式,更好地解决师生矛盾,避免现实生活中出现的师生矛盾。

  对于在线教育的尝试,从事民办教育10余年的教育机构负责人陈先生认为,师生关系确实是一个很好的突破口:“算是尝试吧,到底是名校名师在线直播效果好,还是录像教学的模式好,需要学生来体会自己选择老师的教育效果。至于以后的双向互动,从技术角度来看并不困难,关键是用户的实际体验。”

  挑战应试教育或为画饼充饥

  在这一轮的投资热潮中,许多人冲动地认为,资本扶持下的在线教育可以对现有的教育格局造成毁灭性的冲击,甚至改写未来的的教育格局。“我个人认为在线教育的未来,离不开国家的宏观政策。否则,一切都将成为空谈。”对于在线教育业目前经常提及的挑战应试教育的目标,河北某知名民办高校负责人王先生认为为时过早,“毕竟,教育是国之根本,公益性是其最最基本的属性。别说资本驱动的在线教育,就连搞了20多年的民办教育,都没有与应试教育叫板的能力。”

  调查发现,与王先生持同样观念的大有人在。教育业内人士普遍认为,教育具有强烈的公益属性,而资本是纯商业的,二者相容度较低。另外,从事在线教育的企业大多对教育缺乏充分的了解,教育可以创新,但不可违背教育规律。目前教育问题的症结并不是因为传统教育办学者不懂教育,而是教育遭遇行政化、功利化冲击,偏离了教育规律。任何办教育者,都必须懂教育,才能实现对传统教育的超越。“资本在教育行业玩的游戏多了,炒作得也挺热闹。最早炒作民办教育,后来又炒作教育连锁培训机构。有的动不动就在全国建几百几千个门店,把办学当成了办商店、办工厂,结果怎么样呢?对整个教育结构产生多大的影响了吗?没有!”对于眼下的在线教育投资热,从教10多年的北京某高校刘副教授并不看好,“资本炒作教育题材,根本原因就是把教育、培训看作是暴利行业了,这个观念是不正常的。个人看来,取代传统教育就是句胡话,说好听点叫乐观,不客气地说就叫狂妄和无知。用在线教育来缩小地区间教育差异,增进和推动教育公平,确实是不错的选择。但是,任何教育机构要想真正获得成功,就必须摆脱急功近利的意识。否则,就只能算是投机,结果只能是失败。”



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