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关于我们> 行业新闻 >在线教育并非只是改变教育形式
在线教育并非只是改变教育形式
发表于:2015-01-26

 

从中国教育体制来看在线教育的话,在线教育只是改变了教育形式,而并非通过线上教育就能实现所谓的素质教育。虽然在线教育可以突破时间与空间将各种知识展现的淋漓尽致,却未必能让学习者学的淋漓尽致。中国教育的前十年是应试教育,毕业以后则是入职后的岗位教育,学校里学到的东西能有10%用到岗位上已经很不错。


    因此,虽然在线教育能够提供给学习者更多的内容,却有一种“多余”之嫌,不是有助于考学加分的知识都不是好“知识”。对学生及家长而言,全方位立体式的高科技教育课程不如一张2015年最有可能出现的高考题型试卷有价值。

在线教育是否用户刚需 难掩两难局面

    其实,在谈在线教育之前,应该问一个问题,在线教育是不是用户的刚需或者换个问法,互联网化后的教育能不能更好的为教育行业服务?大概正是因为这两个问题,为了能满足用户的一切学习需求,早期的大部分在线教育项目都是做大而全的平台。

    但是做平台并非容易之事,梯子网死亡以及粉笔网转做猿题库,正是说明了这一点。做平台需要时间积累,需要聚集足够的教学资源供给商家才算是平台。而平台起来之后如何获取用户又是一个难点,很多拿到融资的在线企业疯狂烧钱用在推广与获取用户上,最终“钱”尽人亡。

    事实上,在线教育行业发展的再快,仍旧难掩两难的局面:一是在线教育获取用户的成本越来越高,在线教育进入同质化的竞争严重的阶段,每一个在线教育用户都面临着多重选择;二是用户难以选择真正需要的内容,太多的在线教育内容并不是人们需要的,这也是K12难以成功的一个原因。

盲目进入在线教育行业的都会很悲哀

    对于很多创业者而言,之所以进入在线教育领域是因为在线教育被投资机构看好,容易拿到投资,很多人便开始了在线教育领域的创业。但是很多创业者对这个领域并不是很懂,带着盲目与无知堂而皇之的进入的这个领域,才懂得什么叫作“一入侯门深似海”,在线教育这门不是一般的深。



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