现代网络教育的发展

      中国的网络教育正处在起步阶段,根据教育部高教司的数据:我国网络教育1998年起步时全国仅有学生2931人,1999年达到3.2万人,2003年已经达到230万人,发展速度非常之快,表明我国现代网络教育的规模在不断扩大。
      国家很重视发展现代网络教育,将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展,网络教育还将有更大的发展。
      现代网络教育的发展已经成为全球性的大趋势。为了解决教育资源的匮乏,实现资源的共享,许多国家的政府都把发展现代网络教育作为重要的战略决策,制定专门的计划,并组织实施。网络教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向,也成为企业的一种重要的知识管理方式。如果不是很清楚的话,下面就来听听天津大学网络教育的小编一起来看看网络教育的发展前景吧。
      现在,已经有一百多个国家开展现代网络教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策,使网络教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学,这可能是21世纪世界一流企业的一个重要标志。英国开放大学作为网络教育的一个典范,经英国大学拔款委员会评估,在全英国101所大学中,基学科教学质量名列第十位,科研水平排名第二十七位,这是非常了不起的。这说明网络教育的发展前景是美好的。
      网络教育的迅速发展对传统的教育培训机构既是一次冲击,也是一次大的机遇,如何抓住机遇直面挑战,在众多的教育培训机构中脱颖而出?进行网校搭建就是一个正确的选择,搭建自己的网校,快速适应“互联网+教育”的发展模式。
企慧通人才教育系统是实现“互联网+教育”的转型,跟随国家政策实现教育信息化、数字化的特点,定制SAAS服务和信息化管理系统帮助机构突破同质竞争、实现个性化的发展、塑造品牌。

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